Mercredi 11 novembre 2009
J'ai déjà évoqué les premiers pas en informatique d'Alexandre (Voir Initiation à l'informatique). Montrant peu
d'intérêt pour l'ordinateur, Alexandre n'a guère progressé dans ce domaine ces derniers mois.
Ce matin, quand je suis allée le chercher à l'école, j'ai eu l'agréable surprise d'apprendre par l'ATSEM qu'il a joué à un
jeu sur l'ordinateur avec elle et qu'il a beaucoup aimé !
Mon enthousiasme était tel que j'ai ressorti cet après-midi la mini-souris des tout-petits pour lui proposer des jeux et il
a bien adhéré.
Le premier jeu de coloriage ne lui a pas bien plu mais il a beaucoup aimé le second jeu où il
fallait éclater des ballons en cliquant dessus avec la souris. Je l'ai quand même un peu aidé !
J'espère que ce nouvel intérêt pour l'ordinateur va durer et que je pourrai par la suite lui
proposer des activités variées avec ce nouvel outil de travail !
Voici un nouveau jeu que je propose à Alexandre : Eduludo Dessin 1 de
Djeco.
Ce jeu est composé de 3 types d'activités de difficulté progressive : un jeu d'observation,
des dessins à compléter, des cartes pour dessiner seul.
Les dessins sont à compléter au feutre Velleda sur des supports effaçables. Cela nécessite
une bonne maîtrise du geste graphique et de bien se repérer dans l'espace. Quant aux cartes de modèles de dessins, elles détaillent bien les étapes pour faire des dessins seul.
Ces activités sont trop difficiles pour Alexandre, il n'a pas encore tous les prérequis. Je lui propose
donc uniquement le jeu d'observation. Chaque dessin est à compléter de 2 images pour être entier.
Ce n'est pas si facile que cela laisse paraître. Alexandre n'a pas de modèle et son
imaginaire est pauvre, il doit donc bien observer les dessins pour placer correctement les images.
Je souhaite davantage travailler l'autonomie avec Alexandre. Plus le temps passe et plus je
me dis que cela sera compliqué. Mon premier constat est qu'Alexandre ne sait rien faire presque rien faire seul : je le lave, je l'habille et
le déshabille, je lui brosse les dents, je lui mets ses chaussures et son blouson, je lui range ses affaires... La seule chose qu'il sait faire seul, c'est manger.
A la différence d'un enfant neurotypique, il faut TOUT apprendre à un enfant autiste. Je dois donc apprendre à Alexandre
tout ce qui lui permettra d'être le plus autonome possible dans sa vie d'adulte.
Mon livre de référence sur ce sujet est L'autonomie pas à pas de Bruce L. Baker et Alan J.
Brightman.
Je ne peux que le recommander aux parents d'enfants autistes qui ne le possèdent pas
encore.
On ne peut bien sûr pas enseigner toutes les compétences en même temps, il faut procéder par
étapes et faire des choix sur les compétences à enseigner. Cependant, la compétence la plus importante est la propreté. C'est un problème que je n'ai toujours pas résolu avec Alexandre. Je suis
fatiguée de devoir lui changer les vêtements, changer les draps, nettoyer le sol... je n'en peux vraiment plus ! Les renforçateurs après chaque passage aux toilettes ne marchent plus, il a
donc fallu instaurer un moyen plus visuel pour l'encourager à me demander à aller aux toilettes.
J'ai ainsi mis en place un tableau de récompenses.
Pour ceux qui sont intéressés, cliquer ICI pour le télécharger.
En haut du tableau, j'ai mis au moyen de Velcro le picto "toilettes" pour la compétence à enseigner. A chaque fois qu'Alexandre me demande à aller aux toilettes, il gagne un jeton qu'on pose sur
le tableau. Au bout de 5 jetons gagnés, il a une récompense (cela peut être une sortie, un jeu, un dessin animé, un cadeau, etc).
La propreté est un problème pour de nombreux parents d'enfants autistes, je reçois souvent des mails de parents me demandant des solutions sur ce sujet.
Voici des pistes pour l'apprentissage de la propreté :
Réseau Lucioles
Autisme Suisse
Romande
Par Magalie
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Par Magalie
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